人物介绍
蔡雨玹学姐，元培15级世界史方向，曾任元培学院学生学术学会副主席、《见闻录》编辑部主编；曾参加历史学系与希腊驻华大使馆合办的雅典学园项目和历史学系与希腊约阿尼纳大学的交换项目；译有《四君主》和历史学专著《帝国后宫》（待出版）和《东方女皇》（待出版）。现就读于乔治城大学（GeorgetownUniversity）历史系。
学姐当初选择元培学院是出于专业方面的考虑。学姐曾说一直对奥斯曼帝国感兴趣，主要侧重历史方面，但研究奥斯曼帝国也需要涉及多门语言和宗教知识，因此选择来到可以跨学科整合资源、自由选课的元培学院。
QA关于学习“
Q1：学姐从何时开始对奥斯曼帝国感兴趣？本科阶段是否依然主攻奥斯曼帝国相关历史？研究生阶段的研究方向是否发生变化？
Ａ1：
我从初中开始对奥斯曼帝国感兴趣，主要是奥斯曼欧洲的一边。
我的本科学习的确是围绕奥斯曼帝国展开的。我一开始的兴趣点在古典时期（16世纪），但对于中国人来讲，语言、时空和文化障碍都太大，一步到位不太能行。另外本科导师昝涛老师是做晚期奥斯曼和现代土耳其的研究，所以我在本科阶段的前三年半主要学习有关晚期奥斯曼和现代土耳其的内容，先熟悉当代和晚期作为向更早时期过渡的铺垫（虽然这完全是两个不同的领域），本科毕业论文开始尝试涉及中前期研究。除了现代土耳其语，从大一开始我也在学现代希腊语，所以本科的目光所及基本是奥斯曼时期和现代希腊。研究生阶段算真正进入了我一直想做的领域，和现在导师的专长也有一定契合度。不过调整也是有的，历史时期更往前提了，目前基本在15世纪奥到16世纪初（所谓“古典”之前）；另外视野也更开阔了，虽然我自己的题目所在地算现代希腊的领土，但会从（东）地中海、东南欧甚至中欧一起联动考虑。
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Q2：语言是辅助历史研究的重要工具，但学习语言本身也要耗费不少时间精力，在学习外语外史的过程中，学姐是否曾在兼顾历史和语言学习方面遇到困难，是怎么解决的？
Ａ2：
英语和对象国当代通用语是一定要学好的。想开拓其它语言主要沿两个方向：现代学术语言和所研究历史时期相关的语言。如果确定做学术的话，建议尽早规划出自己比较全面和长期的语言学习计划，需要学哪些、什么时候学、何时达到何种水平。以我个人的学习研究领域举例，在英语和土耳其语之外，法语和德语也应尽量掌握，它们是主流学术语言，现代希腊语和巴尔干其他国家的民族语言也迟早要学习，因为这是他们本国史的一部分；而15、16世纪用的奥斯曼土耳其语、拜占庭希腊语、拉丁语和意大利语方言同样需要按部就班。这样我从大一开始学现代土耳其语和希腊语，研究生开始学法语，奥斯曼土耳其语也入了个门。对现代语言来说，达到阅读流利度是最基本的，也是硕士博士毕业要求之一。（一般历史系硕士毕业要求至少1门英语之外的语言达到阅读流利度，博士要求2-3门。但因为我所在的领域有一种很强烈的“多语言能力崇拜”，所以会要求更高。毕竟东地中海和亚欧草原上的普通人都自带语言包，无论是古代还是现在。）
刚进入领域的头几年，兼顾是一件很难的事，我建议先学习语言，因为年轻记忆力好，习得语言更快；本科阶段科研压力也比较小，有大把时间投入语言学习，也比较专注。历史是一种体悟，有了对象国的外语之后，更好体会。对外国历史而言至少英语学习不会和研究产生矛盾，因为大部分学术研究都是英语写的；但可能英语写作能力要到在国外开始学习后才会显著提升，也不用太急。运用原始材料和对象国本国的研究成果也会锻炼英语之外的语言。语言到达一定水平后，和历史学习就成为相辅相成的事情了。
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Q3：语言学习对获取历史灵感有帮助吗？学姐对读书方法有什么建议？
Ａ3：
①习得语言，进入对象国的社会文化中。
本科导师和我说，历史是活在当代人心里的，要到对应国家体验。每个社会工作者和历史工作者必须要学会的本领是四海为家，尽快创造属于自己的记忆和空间，这样能更好地从身处的环境中获得灵感。另外囿于单一领域去理解问题有时候会钻进去出不来，或者错过有趣的问题，中国史也会带来不少启发。
②阅读主要看课程要求和导师推荐。
不同类型的书阅读方法不同，可以先看前言和结论，它们会提供每章的内容概述，从结构概述可以发现这本书可能存在的问题，同时提出自己的问题，带着问题看每章如何展开，以及问题之间是怎么连缀在一起的，但不建议将自己提出的问题过分放大，容易先入为主。除了问题之外，